Analisis Kesalahan Mahasiswa Pada Mata Kuliah Statistik Dalam Menyelesaikan Materi Distribusi Frekuensi
Kata Kunci:
Mahasiswa, Statistik, Distribusi FrekuensiAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dimana letak kelemahan, kesulitan serta kesalahan mahasiswa saat menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan materi statistika yaitu dalam membuat table distribusi frekuensi berdasarkan kemampuan pemecahan masalah menurut polya. Penelitian dilakukan pada Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Port Numbay Jayapura khususnya pada program studi manajemen semester genap 2023/2024 bagi mahasiswa yang mengontrak mata kuliah statistik I disemester II. Jenis penelitian ini adalah penelitan deskriptif kualitatif, dimana peneliti akan mendeskripsikan hasil jawaban mahasiswa secara akurat sesuai dengan fakta yang di temukan. Pemilihan subjek menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah subjek penelitian adalah tiga orang dari mahasiswa regular pagi berdasarkan penilaian sebelumnya. Dari temuan yang didapatkan dalam penelitian ini dan yang telah dipaparkan dalam kesimpulan diatas maka secara teoritis disimpulkan berbedanya tingkatan kemampuan yang dimiliki seseorang dalam memecahkan masalah akan memiliki perbedaan karakteristik setiap subjek untuk dapat memecahkan masalah itu sendiri. Subjek dengan kemampuan pemecahan masalah tinggi dan sedang menghasilkan pemecahan masalah yang baik. Sedangkan subjek dengan kemampuan pemecahan masalah yang rendah menghasilkan pemecahan masalah yang kurang baik. Untuk meningkatkan hal ini diperlukan adanya kemamuan dari subjek itu sendiri untuk memperhatikan penjelasan dosen secara detai, lebih banyak melatih diri dalam menyelesaiakn soal-soal latihan berorientasi pemecahan masalah, mengingat pelajaran dengan baik saat belajar dan di jelaskan serta mau bertanya jika mengalami kesulitan dan lebih teliti dalam mengerjakan soal.
Referensi
Baradja, M.F. (1981). Peranan Analisis Kontrastif dan Analisis Kesalahan dalam Pengajaran Bahasa. Jakarta: P3G. Depdikbud.
Corder S, P. Introducing Applied Linguistics. London: Penguin, 1973.
Damayanti, H. L., & Anando, A. A. (2021). Peran Guru Dalam Menumbuh kembangkan Kemandirian Siswa Melalui Pembelajaran Inkuiri. Jurnal Sinestesia, 11(1), 5259.https://doi.org/10.53696/27219283.5
Kastolan, dkk.1992. Identifikasi jenis-jenis kesalahan Menyelesaikan Soal-soal Matematika Yang Dilakukan Peserta Didik Kelas II SMA Negeri SeKotamadya Malang. Malang: IKIP Malang.
KBBI (Kamus Besar Bahasa Indonesia). Kamus versi online/daring (Dalam Jaringan). di akses pada 01 September. 2023. https://kbbi.web.id/didik
Mursell, J. & Nasution, S. 2012. Mengajar Dengan Sukses, Jakarta: PTBumi Aksara.
Polya, G. 2004. How to Solve It (ed). New Jersey: Princetown University Press
Putri, E. P. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan Langkah-langkah Polya Pada Materi Sistem Persmaan Linea Dua Variabel Bagi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Jayapura Ditinjau Dari Kemampuan Penalaran Siswa. Jurnal Pendidikan dan Sains Lentera Arfak, 2(1), 1-7.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
