Pemanfaatan Media Digital sebagai Sarana Pendukung Pembelajaran Bahasa Inggris di Tingkat Sekolah Menengah Pertama
Kata Kunci:
Media Digital, Pembelajaran Bahasa Inggris, Sekolah Menengah Pertama, Hasil PembelajaranAbstrak
Kemajuan teknologi digital telah membawa perubahan signifikan pada pendidikan, terutama dalam pengajaran bahasa Inggris di tingkat sekolah menengah pertama. Media digital menyediakan suasana pembelajaran yang lebih interaktif dan fleksibel yang mendorong keterlibatan aktif siswa dan meningkatkan pemahaman bahasa. Namun demikian, keberhasilan implementasinya sebagian besar bergantung pada kompetensi guru, fasilitas sekolah, dan kesiapan digital siswa. Studi ini menerapkan metode tinjauan pustaka kualitatif untuk mengeksplorasi bagaimana media digital mendukung hasil pembelajaran bahasa Inggris. Analisis menunjukkan bahwa, ketika diintegrasikan secara sistematis ke dalam kurikulum, alat digital tidak hanya meningkatkan pemahaman dan penguasaan kosakata siswa tetapi juga memperkuat motivasi dan kreativitas dalam proses pembelajaran.
Referensi
Alvionita, V., Jaya, A., & Hermansyah. (2024). Evaluation on Online Platforms in English Language Teaching At Smp Fitra Abdi Palembang. Esteem Journal of English Education Study Programme, 7(2), 744–759. https://doi.org/10.31851/esteem.v7i2.16093
Ari. (2025). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ANIMASI DAN PENGGUNAAN GAME ASSESSMENT DALAM PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 1 SEKOLAH DASAR. JPGMI, 11(1), 27–37.
Atibrata, T. G., Nugroho, W., & Azmi, U. (2019). Multimedia interaktif pembelajaran Bahasa Inggris materi “Expressions” pada siswa sekolah menengah pertama. LingTera, 6(2), 172–181. https://doi.org/10.21831/lt.v6i2.28189
Deni. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Digital Book Untuk Meningkatkan Pemahaman Vocabulary Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(1), 101–111. https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/tekpen/article/view/1317
Djafar, R. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Digital Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Inggris Di MTsN 2 Tidore. Juanga : Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 9(1), 59–74. https://doi.org/10.1558/cj.42715
Hulu, Y. (2023). Problematika Guru Dalam Pengembangan Teknologi dan Media Pembelajaran. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(6), 840–846. https://doi.org/10.31004/anthor.v2i6.285
Kirani, H. P., & Nuroh, E. Z. (2025). English Teacher Experience in Using Digital Media during Teaching English at Islamic Junior High School in Pasuruan. Tell : Teaching of English Language and Literature Journal, 13(1), 37–48. https://doi.org/10.30651/tell.v13i1.25797
Laksita Marchia Putri, S., & Rosiyanti, H. (2021). Pengaplikasian Problem Based Learning dan Program English Class Sebagai Solusi untuk Meningkatkan Kemampuan dan Motivasi Bahasa Inggris Siswa/i Tingkat MA. 2394–2399. http://digilib.uinsa.ac.id/50456/
Muharram, L., & Fadly, A. (2024). Tantangan dan Strategi Pengajaran Bahasa Inggris untuk Kelas VIII Pada Era Digital di SMP Muhammadiyah 22 Pamulang. Seminar Nasional Dan Publikasi Ilmiah, 2006, 2815–2821.
Nugraha, D. A. W. (2024). Metode Penelitian. (Padang: CV. Gita Lentera), 5, 23.
Randitha Missouri, Jamilah, S., Masita, Sahid, A., & Safira, D. P. (2025). Tinjauan Sistematis terhadap Inovasi, Kolaborasi, dan Teknologi dalam Manajemen Pendidikan Abad 21. Pendiri: Jurnal Riset Pendidikan, 2(2), 65–73. https://doi.org/10.63866/pendiri.v2i2.88
Sidarta, M. M., Asmiyah, S., & Amaliya, F. (2025). Teachers Perspectives on Technology Based Media in Elt a Case Study in Indonesian Islamic. FOSTER JELT Journal of English Language Teaching, 6(3), 180–191.
Silvih, S., Arismunandar, A., Arnidah, A., & Nurhikamh H, N. H. (2025). Pengembangan E-Book Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Smp Kelas Vii. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 23(1), 63–72. https://doi.org/10.31571/edukasi.v23i1.7658
Sugano, N. (2024). Peran Teknologi Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Bahasa Inggris Dijenjang Sekolah Dasar. Advances in Total Hip Arthroplasty, 10, 27–29.
Sumesari, N. L., & Suartama, I. K. (2022). Multimedia Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Edutech Undiksha, 10(2), 244–252. https://doi.org/10.23887/jeu.v10i1.44354
Sunjayanto Masykuri, E., & Basuki, B. (2022). Students’ perception of digital media for English teaching learning. Teaching English as a Foreign Language Journal, 1(1), 64–73. https://doi.org/10.12928/tefl.v1i1.171
Susila, I. K. D., Juliari, I. G. A. I. T., Arshinta, K. N., & Arshanti, K. D. (2024). Developing Tat Twam Asi-based Digital Storytelling Media to Improve English Literacy of VIII Grade Students of Junior High School. Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris Undiksha, 12(3), 351–360. https://doi.org/10.23887/jpbi.v12i3.89509
Wahyuni, S., & Haryanti, N. (2024). Optimalisasi Kompetensi Guru Dalam Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Media Digital. Wahana Dedikasi: Jurnal PkM Ilmu Kependidikan, 7(1), 142–154. https://doi.org/10.31851/dedikasi.v7i1.15974
Yuliarti, R., & Sultoni, E. S. (2024). the Role of Digital Media in Indonesian Language Learning: Cognitive, Emotional, and Behavioral Dimensions Peran Media Digital Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia: Dimensi Kognitif, Emosional, Dan Perilaku. Emosional, Dan Perilaku, 12(2), 74.
Yusra, & Sesmiarni, Z. (2025). Pemanfaatan Platform Digital dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Dirasah : Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 393–405. https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/dirasah
